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Vol.232 結城浩/数学ガールの特別授業(筑紫女学園編)(4)/これからの10年/高校時代の学び/
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Vol.232 結城浩/数学ガールの特別授業(筑紫女学園編)(4)/これからの10年/高校時代の学び/

2016-09-06 07:00
    Vol.232 結城浩/数学ガールの特別授業(筑紫女学園編)(4)/これからの10年/高校時代の学び/

    結城浩の「コミュニケーションの心がけ」2016年9月6日 Vol.232

    はじめに

    おはようございます。

    いつも結城メルマガをご愛読ありがとうございます。

     * * *

    最新刊の話。

    ようやく『数学ガールの秘密ノート/やさしい統計』がアマゾンで 予約開始しました。発売は2016年10月中旬ころの予定です。

     ◆『数学ガールの秘密ノート/やさしい統計』
     http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4797387122/hyam-22/

    ありがたいことに、たくさんの方がすでに予約注文なさっています。

    その!予約に!応えるべく! 著者である私は、初校ゲラが出てきてせっせと読んでいる段階です。 がんばらなくては!

    「本を書くのは最高の勉強法」の思いを今回もまた新たにしています。 一冊本を書くたびに、その本の内容そのものと「本の書き方」を学びますね。

    今回のテーマは統計です。 ずっと本のことを考えているので、 Twitterで「君はレアな人間か」というタグがトレンド入りしたときに、 レアというのはいったい「何σ」なのだろうかと考えてしまうほどです (σは標準偏差で、σが大きいほど平均からのずれが大きいという意味)。

    今回もレビューアさんからの指摘メールに山ほど助けられています。 レビューアさんから、数学的な誤りの指摘を受けることはもちろん大助かり。 でも助かるのは誤りの指摘だけではありません。 レビューアさんからの「これってどういう意味でしょう」のような、 何気ない一言が重要だったりするのです。 ちょっとした疑問や、ふと感じた違和感によって、 まったく違う章の修正に結びついたりするからです。 「他者の目」の重要性はいくら強調してもし過ぎることはありませんね。

    またその「他者の目」も多様であることが大事です。 つまり、レビューアさんが複数人いると助かるということ。 「ここは読みにくいかもね」みたいな一言を一人のレビューアさんからもらう。 結城自身は「うーん、そうかなあ」と思う。 でも、複数人からまったく同じ箇所に対して「読みにくいかもね」 という指摘があったら話は違います。 その箇所は、再検討の俎上に上ることになります。

    独立に読んでいるレビューアさんが同じ箇所に言及するとしたら、 きっと出版後の読者さんも同じ箇所で「読みにくい」 と感じるに違いありません。 出版後に直すよりも、出版前に直す方がはるかに手間は少なくてすみます。

    まったくありがたいことですね。

    ということで、 『数学ガールの秘密ノート/やさしい統計』の校正がんばりましょう! 応援よろしくお願いいたします。

     * * *

    Kindle Unlimitedの話。

    Kindleの読み放題サービスのKindle Unlimitedは、 継続しないことにしました。

    一カ月の間でKindle Unlimitedを使って読んだ本は、 結局2冊どまりだったので、 あまり継続する意味がないと判断したためです。

    今後自分が本を買おうとしたときに、 「おっ、これもKindle Unlimitedか」 と思うことがしょっちゅうあるようだったら、 再開を検討したいと思います。

     * * *

    時給の話。

    先日スタバで書き物していたら、 女子高生らしい二人連れが、

     「1時間かけて100円安いものを探すのは時給100円の人がやること」

    という話をしていて思わず聞き入りました。 でもこれをそのままツイートしたら、 「マックで女子高生が話してたんだけど……」 というジョークのテンプレートのように聞こえますね。

    「1時間かけて100円安いものを探す」というのは「時給100円」 と言えなくはないですけれど、損かどうかはわかりませんね。 何もせずにぼーっとしていたら「時給0円」ですから。

    スタバの女子高生の結論は、

     「100円安いものを買う」や、
     「セールをねらう」や、
     「ポイント2倍のタイミングで買う」よりも大きな節約は、
     「買わない」という選択だよ。

    というものでした。確かに、一つの正論ではありますね。

     「お金が制御できてないんじゃない。
     心が制御できてないんだよ」

    というのが女子高生の話し相手の決め台詞でした。 思わずスタバで正座(比喩)しそうになりました。

     * * *

    詩的な言葉について。

    Twitterで @yu_yurs さんからこんな質問をいただきました。

     --------
     質問です。
     詩的なことばと独りよがりなことばとの違いはなんでしょうか?
     私は独りよがりなことばしか書けなくて、
     おのれの文才のなさに悔しくなってしまいます。
     https://twitter.com/yu_yurs/status/768415264039800835
     --------

    結城は詩人ではないので、 このような質問にきちんと答えられるわけではありません。 でも、このような質問に答えようと試みることは、 私自身にとって必要ではないかと思いました。

    以下は返信ツイートを元に書き直した文章です。

    私は詩人ではないのではっきりはわかりません。 しかし大切なポイントは、

     「その言葉を受け取った人が新たな発見をするかどうか」

    ではないかと想像しました。 「言葉だけ」を考えていても答えは見えず、 言葉を受け取った「人」に注目するのが大事ですね。

    たとえ言葉そのものはありふれていても、 その言葉を受け取った人の心に新しい発見があるならば、 それは素敵な言葉といえるのではないでしょうか。

    さらにいうならば、 発した言葉が受け取り手に「発見」を生むためには、 言葉を発する人とその言葉を受け取る人との間の「関係」 が大事であると思います。

    言葉を発する人は受け取り手のことを考える。 言葉を受け取る人は誰がその言葉を発したかを考える。 それがすべてではないですが、 人と人との「関係」は重要な要素であると思います。

    いみじくも @yu_yurs さんは「ひとりよがり」 というキーワードを書いていらっしゃいました。 それです。もしも言葉が「ひとりよがり」なら、 その言葉を発した人だけの小さな世界で閉じてしまいます。 相手と関係を結ぶことなく、 ひいては相手に発見をうながすこともないでしょう。

    詩的な言葉かどうかはいったん置いておきます。 相手にしっかりと届き相手の心に発見をうながす言葉、 それを生むためには、

     ・言葉で表現しようとする対象、
     ・言葉そのもの、そして、
     ・相手。

    を理解する必要があるのでしょうね。

    結城はネットで活動していますが、 そこには直接顔を合わせたことがない読者さんがたくさんいます。 そんな中で、どうやって理解が進むのか。

    結城自身が「顔を合わせたことがない読者」 を理解するために心がけていることは、

     ・相手の言葉に耳を傾ける
     ・言葉の向こうにはその言葉を発した「人」がいると意識する
     ・言葉はその人を語るけれど、
      その人のすべてを語るわけではないと意識する
     ・自分の発する言葉の届く範囲と相手に与える印象を意識する

    といったことです。くどくど書きましたが、 一言で表現するならば、言葉を使うためには、

     「想像力と愛」

    が大切であると考えています。

     * * *

    では、今週の結城メルマガを始めましょう。

    どうぞ、ごゆっくりお読みください!

    目次

    • はじめに
    • 数学ガールの特別授業(筑紫女学園編)(4)
    • 図版について - 本を書く心がけ
    • これからの10年をどのように過ごすか - 仕事の心がけ
    • 高校時代の学びについて - 学ぶときの心がけ
    • おわりに
     
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