あ、どうもこんばんは、いい大人達のオッサンです。

 先日、チャンネル会員限定ラジオ動画にて『頭がよくなりたいと思った瞬間』なるトークテーマで1本収録&投稿して以降、頭の良さとはなんぞや、勉強とはなんぞや、と改めて自問自答を繰り返し、脳内思考迷路を楽しんでいる今日この頃、皆様いかがお過ごしでしょうか。


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動画URL→https://www.nicovideo.jp/watch/so41636556


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 過去にも度々話題としていますが、私オッサン、過去 学生時代においては自他共に認める赤点大魔王の称号を欲しいままにしておりまして。 遡って頭の悪さ、勉強の不出来を自覚し始めたのは小学校2年生の終わりごろ、算数の授業において所謂『虫食い問題』が出始めた辺りからで、当時の担任の先生には大変ご迷惑をお掛けしたものです。


 たとえば、こんな虫食い問題。

まぁ大変!

虫さんが、とちゅうのすうじを食べちゃったみたいだよ!
このままじゃけいさんできないよ~!
みんなはわかるかなぁ~!?

1+□=2

□のすうじは なんだろう!?
 
 恐らく皆さん、なんの淀みもなく【1】と解答なさるでしょう、大人になった今の私オッサンならば、とりあえずそう解答します。


 でも、当時のオッサン少年が考えたのは、『どこに虫がいるの?』『虫は数字を食べるの?』『なぜその数字だけ食べたの?』『そもそもそんな虫を近づけさせちゃだめ』『そんな虫がいるならはやくやっつけないとほかの数字も食べられちゃう』といった、そもそもそこに【】が存在する事への疑問ばかりだった事を鮮明に覚えています。 当時の担任の先生、本当に申し訳ない・・・!

 しかも厄介なのは、当時はそれを悪ふざけで言ってるんじゃなくて、本気でそう考えていた事。 そして、まわりの級友たちがそんな事など気にもかけず、むしろ私オッサン少年を変な目で見てくる事に恐怖すら感じたほどです、だってみんな【】をまったく気にしておらず、その【】を放置する事になんの疑問も感じてないんですもの、すげぇ怖かった。


 しかしこのままでは、オッサン少年だけ算数の授業が先に進まなくなってしまう。 そこで先生があの手この手で導いてくれて、最終的になんとか脱出口を見つけるんですが、その辺の話はこの記事のラスト、チャンネル会員限定スペースで書いてみようかなと。


 その前に、まずはお知らせ!





 明日1月14日(土)は13:00より、メンバーのマッツァンによるゼノブレイド3長時間生放送を予定しております、曰く、いよいよ最終決戦に突入するのではとのこと、お楽しみに!





 さらに明後日1月15日(日)は15:00より、新春特番『ゼルダの伝説 神々のトライフォース』長時間生放送の延長戦を予定、第1~2回の放送で『ガノンの塔』まで到達、延長戦となる第3回目の放送では、その攻略からのスタートとなります!

 お楽しみに!



第1~2回目のタイムシフト視聴はこちらから、放送日から180日間 視聴可能です。






 さて、それでは『虫食い問題』の話に戻しまして。

 【数字を食べる虫】の存在に気を取られるオッサン少年。
 授業後、先生から↓このように提案されたのを覚えています。


先生
あのね、オッサンくん。
 べつに【虫】じゃなくても良いのよ?