マル激！メールマガジン　2014年6月25日号
（発行者：ビデオニュース・ドットコム　http://www.videonews.com/ ）
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マル激トーク・オン・ディマンド 第688回（2014年06月21日）
アドラーによる素晴らしい人生を送るためのヒント
ゲスト：岸見一郎氏（哲学者）
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　4月にお送りした「あなたが変われないのは実は変わりたくないから？！」に続く岸見一郎氏によるアドラー心理学入門の第2弾。アドラー心理学は、現在の自分の存在理由を過去に求めるフロイトなどの精神分析とは一線を画し、いまの自分はこの先の目的のために存在し、かつ行動するという「目的論」の立場を取ることが大きな特徴だ。今回は4月の第１回目の番組での議論を受けて、「課題の分離」というテーマを中心に岸見氏に聞いた。
　アドラーによれば、あらゆる対人関係のトラブルは、他人の課題に土足で踏み込むことから生じるという。適正な人間関係を構築して維持していくためには、自分と他人の領域を峻別する「課題の分離」という考え方を十分に理解して実践していく必要があると岸見氏は言う。親子関係を例に取ると、勉強をしようとしない子どもに対して「勉強してほしい」と考えるのはあくまでも親の考えであり、都合である。子どもの課題であるはずの「勉強をする」という行為を親が「しなさい」とか、「あなたのためを思って言っている」などと介入するのは課題の分離ができていない結果だ。
　そもそも「あなたのためを思って言っている」という発想自体が、アドラーが「縦の関係」と呼んでいる上下関係の存在を前提としている。親は賢明だが子どもは未熟で愚かであるという前提だ。そして、アドラー心理学は前提として他者からの承認を求めることを否定し、他人との関係では、縦よりも横の人間関係こそ望ましいとしている。他者からの承認を得ようとする人は、他者の期待を満たそうとして行動するようになり、それが果たされないと不安を感じたり、逆に相手を恨んだりしがちだ。昨今流行のソーシャルメディアで相互承認行為を強要されるような疲れを感じたりするのはそうした一例と言えるかもしれない。対人関係を縦の関係と捉えて他人を低く見ているからこそ、課題を分離せず、不必要な介入を行い、それが正しいと錯覚してしまう。そうなると、もはや自由な関係性は望むべくもなく、誰の人生を生きているのかさえ分からなくなってしまうのだ。
　では、横の関係を実現するのはどうしたらいいのか。岸見氏は、課題を分離した上で、相手を評価しないことだと説明する。また岸見氏は「同じではないけれど対等である意識を持つことが重要」と指摘。それが同じではないが対等な人間関係を基にした「共同体意識」にも繋がっていくと説く。
　アドラー心理学のいう「課題の分離」とは何か。人は対等な関係をどうやって構築すれば良いのか。その先にある「共同体意識」とは何か。アドラー心理学の目指す自由と幸せに生きる考え方について、ゲストの岸見一郎氏とともに、神保哲生と宮台真司が議論した。
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今週の論点
・あらためて振り返る、アドラー心理学の要諦
・人間関係の問題を解決する処方箋「課題の分離」
・幸福に生きるための3つの論点
・「全人類」より目の前にいる「この人」
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