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岡田斗司夫の毎日ブロマガ　2017/02/20
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おはよう！　岡田斗司夫です。

昨日のメルマガで朝日新聞『悩みのるつぼ』の相談文をお届けしました。
今日は、いよいよ回答文もお届けします

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相談　「高校担任にエコヒイキされる息子」
 
　
　４０代主婦で、高校生の息子がいます。

　息子の３０代の男性担任に依怙贔屓（えこひいき）されています。
　息子はそれが嫌で、学校へ行きたがりません。

　息子だけニックネームをつけて授業中に褒めまくり、それについては、「出来る生徒を褒めることは大切な指導」と言い張って、何度お願いしてもやめてくれません。

　まわりからは先生のお気に入りと呼ばれ、疎外感があるため、登校を渋ったり、ストレスからか笑顔も会話もなくなりました。

　担任はクラスでは、学力の高い生徒や明るい生徒としかコミュニケーションを取らず、４０数名のうち５名としか関わりを持とうとしないのです。

　「自分に自信がある、自信がないと教師になれません」と話すだけあって、高学歴ではありますが、基本的に自分以外に興味がないように感じています。
　モテた話をクラス内外で話す、自己愛が強い人です。

　学校のカウンセラーや管理職からその先生に話をしてもらっても、素直に聞き入れようとはしません。

　心無い言葉を発して指摘された時は、本当はそんなことは思っていなかった、上手く伝わらなくてすみません、その決まり台詞なのです。
　
　無意識で生徒も保護者も振り分けているのに、なぜ教師になりかったのかも不思議なのです。
　息子も私も、みんな同じように接するのが正しい教育、指導だと思っています。

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【岡田斗司夫の回答】

　アメリカには、エリート育成というメソッドがあります。

　集団全員の成長を目指すのではなく、一部見込みのある子供だけを相手に、リーダーになれるよう集中的に指導する方法です。

　他の生徒から嫉妬の集中砲火をあび、本人は孤立します。
　が、そんなことは当たり前。
　
　そんなことでへこむようでは将来、リーダーになれない。
　イジメや孤立は心のトレーニングチャンス、と指導者は捉えます。

　「和をもって尊きと為す」日本人の性分には合わない教育方針です。
　が、スポーツの世界では当たり前ですよね？

　すべての子供に平等に指導していては、チームを強くできません。
　強いチームのコーチなら、素養のある子、いま伸びている子につききりになるのは当然です。

　レギュラー選手の練習時間は、その他の子どもたちと 段違いでしょう。

　「みんな同じように接するのが正しい教育」というあなたの考え方は間違っていません。
　日本では普通だと思います。

　しかし逆に「世界じゅう、どこでも正しく当たり前」ではないんです。
　同様に、息子の担任の方針は、日本の学校教育では珍しいだけで、実は間違いとは言えないんですよね。

　さて、そう考えた上で、切り替えてみましょう。

　あなたが悩んでいるのは、先生という「原因」ではなく、息子が登校を渋ったり、笑顔を見せなくなっているという「現象」ですよね？

　では原因探しをやめて、ただひたすら息子のグチをきいてあげてください。
　アドバイスをしたり、解決しようとしてはいけません。

　息子にとって何がイヤなのか。 辛いのか。
　あなたが学校側とかけあっていること自体が、息子には苦痛かもしれません。

　先生の期待が大きすぎて、一時的に自信をなくしているだけかもしれません。
　
　自分には厳しぎる。 自分がダメになりそうと息子が考えるなら、いっそ転校も応援してかまいません。
　リーダーになるだけが幸せな生き方ではありませんから。

　先生がイヤだから、その教育方針と戦う。
　学校が間違ってると思うから、いっそ転校する。
　人より早く競争社会の洗礼を受けてる、と思って、先生のエコヒイキをガマンする。
　
　どの選択もアリです。
　大事なのはあなたではなく息子が選ぶこと。

　どの選択を選ぼうとも、かならず息子のグチを聞いてあげること、です。


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いかがでしたか？

「え？！それってどういうこと？」「そこのところ、もっと詳しく知りたい！」という人は、どんどん、質問してみて下さい。

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