【ジュニアドクター育成塾】えひめこども科学新聞第5号【投票お願いします】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 82ヶ月前

01月07日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第6テーマ「ロケットで宇宙を目指す」の内容について，受講生がえひめこども科学新聞第5号を作成しました。個人情報を削除した新聞を以下に示します。どの紙面が良かったかについて，投票を受け付けています。どなたでも投票に参加できます。締め...

【ジュニアドクター育成塾】第6テーマ「ロケットで宇宙を目指す」実験解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 82ヶ月前

第6テーマ「ロケットで宇宙を目指す」(2018年1月7日開講)は，愛媛大学工学部の中原真也先生に講座を担当していただきました。今回用いた教育用ハイブリッドロケットは，愛媛大学工学部の中原教授が，埼玉工業大学の石原教授とともに開発したものです。

【ジュニアドクター育成塾】第6テーマ事前学習課題2まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 83ヶ月前

第6テーマ「ロケットで宇宙を目指す」の事前学習課題について，まとめましょう。来るべき宇宙時代に，あなたなら，どんなことを研究してみたいですか？

【ジュニアドクター育成塾】第6テーマ事前学習課題1まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 83ヶ月前

さて，第6テーマ「ロケットで宇宙を目指す」の事前学習課題について，まとめましょう。このプログラムで学ぶことは，あなたの生活とかけはなれたムズカシイことではありません。なぜなら，スマートフォンや自動車で利用されているGPS機能，天気予報に用いている人工衛星をどうやって宇宙に持っていくかという話だからです。

【ジュニアドクター育成塾】えひめこども科学新聞第4号【投票お願いします】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

12月17日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」の内容について，受講生がえひめこども科学新聞第4号を作成しました。個人情報を削除した新聞を以下に示します。どの紙面が良かったかについて，投票を受け付けています。どなたでも投票に参加できます。締...

【ジュニアドクター育成塾】第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」実験解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」(12月5日開講)は，岩谷産業株式会社(以下，岩谷産業と略します)の中央研究所(兵庫県)の荘所正先生に講座を担当していただきました。今回は実験を通して水素社会に必要な科学技術について考えてみましょう。

【ジュニアドクター育成塾】第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」背景解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」(12月5日開講)は，岩谷産業株式会社(以下，岩谷産業と略します)の中央研究所(兵庫県)の荘所正先生に講座を担当していただきました。今回は背景，『なぜ水素が重要なのか』について考えてみましょう。

【ジュニアドクター育成塾】第5テーマ事前学習課題2まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」の事前学習課題2について，まとめましょう。岩谷産業株式会社中央研究の荘所研究員への質問から性別や学年のちがいは見えるでしょうか？

【ジュニアドクター育成塾】第5テーマ事前学習課題1まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

第5テーマ「水素社会に必要な科学技術」の事前学習課題1について，まとめましょう。みんなで研究テーマを考えました。みんなの研究テーマはどんなものだったのでしょうか？

【やってみた】水素社会の川柳を詠んだよ！【ジュニアドクター育成塾】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 84ヶ月前

12月3日のジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第5テーマ「水素社会に必要とされる科学技術」について学んだ受講生が，未来の水素社会を詠んだ川柳を作りました！愛媛県でも，水素社会の実現に向けて機運が盛り上がっていますね。

【ジュニアドクター育成塾】えひめこども科学新聞第3号【投票お願いします】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 85ヶ月前

11月19日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第4テーマ「無細胞タンパク合成システムの拓く未来」の内容について，受講生がえひめこども科学新聞第3号を作成しました。個人情報を削除した新聞を以下に示します。どの紙面が良かったかについて，投票を受け付けています。どなたでも投票に参加...

【ジュニアドクター育成塾】第4テーマ「無細胞タンパク質合成システムが拓く未来」解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 85ヶ月前

11月5日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第4テーマ「無細胞タンパク質合成システムが拓く未来」を実施しました。今回の講師は，本学プロテオサイエンスセンターの林秀則教授が実施しています。

【ジュニアドクター育成塾】第4テーマ事前学習課題2まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 85ヶ月前

第4テーマ「無細胞タンパク質合成が拓く未来」の事前学習課題1について，まとめましょう。プロテオサイエンスセンターの林教授への質問から性別や学年のちがいは見えるでしょうか？

【ジュニアドクター育成塾】第4テーマ事前学習課題1まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 85ヶ月前

第4テーマ「無細胞タンパク質合成が拓く未来」の事前学習課題1について，まとめましょう。みんなでmRNAを設計しました。どんなmRNAができたのでしょうか？あなたも暗号の解読に挑戦してみましょう！

【ジュニアドクター育成塾】えひめこども科学新聞第2号【投票お願いします】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 86ヶ月前

10月15日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第3テーマ「プログラミング基礎講座」の内容について，受講生がえひめこども科学新聞第2号を作成しました。どの紙面が良かったかについて，投票を受け付けています。どなたでも投票に参加できます。締め切り11月4日(土)18:00

【ジュニアドクター育成塾】第3テーマ「プログラミングで未来社会を創造しよう」解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 86ヶ月前

10月1日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第3テーマ「プログラミングで未来社会を創造しよう」を実施しました。今回の講師は，テックプログレス社の重松宏規取締役が実施しています。

【ジュニアドクター育成塾】第3テーマ事前学習課題まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 86ヶ月前

第3テーマ「ロボットプログラミングから未来社会を創造しよう」の事前学習課題について，まとめましょう。みなさんが大人になるころは，パソコンはもっと当たり前になるでしょう。だれもがプログラミングをする時代はすぐそこに来ているのです。

【テキストマイニング】学年や男女のちがいは文章にあらわれる？【見える化エンジン】

コメ4 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 87ヶ月前

研究にはいろいろな分野がありますが，そのひとつ，テキストマイニングをつかって，みなさんの文章からちがいをかんがえましょう。学年，性別で，文章の内容にちがいはあるでしょうか？

【人力飛行機】理系のセンパイをインタビューしよう！【二宮翔会】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 87ヶ月前

理系のセンパイ，愛媛大学航空力学研究会が製作する人力飛行機について取材して，記事を作成しました。鳥人間コンテストで優勝を目指すセンパイと話し合うことで，新たな気づきを得ることができたでしょうか。

【ジュニアドクター育成塾】えひめこども科学新聞第1号【投票お願いします】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 87ヶ月前

9月3日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」の内容について，受講生がえひめこども科学新聞第1号を作成しました。個人情報を削除した新聞を公開しました。どの紙面が良かったかについて，投票を受け付けています。どなたでも投票に参加できます。締め切...

【ジュニアドクター育成塾】第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」実験データ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 87ヶ月前

8月20，21日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」を実施しました。今回の講師は，愛媛大学教育学部理科教育講座の大橋淳史准教授が実施しています。保存料と日もち向上剤のイースト菌の活動への効果を明らかにしました。保存料のデヒドロ酢酸ナトリウム...

【ジュニアドクター育成塾】第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」解説【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

8月20，21日に，ジュニアドクター育成塾事業「科学イノベーション挑戦講座」第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」を実施しました。今回の講師は，愛媛大学教育学部理科教育講座の大橋淳史准教授が実施しています。内容が長くなりましたので，今回は実験までの背景を説明しています。この実験は家庭でもできる実験をえ...

【ジュニアドクター育成塾】第2テーマ事前学習課題2まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」の事前学習課題について，まとめましょう。アルコール発酵の温度と反応速度がどうなるかについて，かんがえました。いろいろな方法を提案してもらいました。どの方法も非常に興味深いですね。実験講座では全員がちがう実験をすると，まとめることができないため方法はおなじものを...

【ジュニアドクター育成塾】第2テーマ事前学習課題1まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

第2テーマ「食品の安全を守る科学技術」の事前学習課題について，まとめましょう。このプログラムで学ぶことは，あなたの生活とかけはなれたムズカシイことではありません。2017年8月24日現在，病原性大腸菌の話題がニュースでも流れていますので，とてもホットな話題ですね。人間は，パンやチーズ，ヨーグルトをつくっ...

【ジュニアドクター育成塾】第1回「見る，聞く，まとめる，伝える」【愛媛大学／愛媛新聞社】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

8月6日に科学イノベーション挑戦講座第1回「見る，聞く，まとめる，伝える」を実施しました。愛媛新聞社報道部，白川英樹副部長に講師を担当していただきました。新聞記者は，まったく未知のできごとを取材して，だれにでもわかる言葉で，多くの人に伝えなければなりません。これは，このプログラムに参加する受講生のみ...

【ジュニアドクター育成塾】第1回事前学習課題2まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

第1回「見る，聞く，まとめる，伝える」の事前学習課題について，まとめましょう。どうして理系人材の育成プログラムで，インタビューの方法をかんがえる必要があったのでしょうか？えっ！？　インタビューができなくても理系の分野の能力には関係ない？とんでもない！理系人材育成事業の課題で，理系分野と関係のないこ...

【ジュニアドクター育成塾】第1回事前学習課題1まとめ【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

第1回「見る，聞く，まとめる，伝える」の事前学習課題について，まとめましょう。見る，聞く，話す，まとめる，伝える力に必要な力については，愛媛新聞社の報道部，白川英樹副部長から以下の点に気をつけることが重要であると解説がありました。いつ　　　　(When)どこで　　　(Where)だれが　　　(Who)なにを　　　(W...

【ジュニアドクター育成塾】選抜試験を実施しました【愛媛大学】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 88ヶ月前

7月23日，25日の両日に，選抜試験を開催しました。簡単に内容をご紹介します。試験は思考力試験，実験工作力試験，情報整理力試験の3つ行われました。とくに7月23日は，50名を超える小中学生が本学に参集し，大変賑やかな1日になりました。実験工作力試験では思ったとおりの結果を出すことができませんでしたが，むずか...

【年間予定表】愛媛大学ジュニアドクター育成塾事業受講生募集【全国からネット受講可能】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 89ヶ月前

小中学生を対象にしたジュニアドクター育成塾の年間予定表を公開しました。このプログラムは，愛媛大学が国立研究開発法人科学技術振興機構ジュニアドクター育成塾第1期事業を受託して実施するものです。

【小５～中3対象】愛媛大学ジュニアドクター育成塾事業受講生募集【全国からネット受講可能】

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 90ヶ月前

愛媛大学は小学生，中学生で，科学や科学技術，プログラマーなどの理系人材を目指す人にむけた教育プログラムをはじめます！理系人材には，じつにいろいろな人がいます。物理学者，化学者，分子生物学者，動物行動学者，地質学者，天文学者，ロケット工学，機械工学，プログラミング，ロボット工学などなど。ときには社...

【祝】Jrドクター育成塾に採択されました！！

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 90ヶ月前

国立研究開発法人科学技術振興機構が，初めて小学生を対象にする理系人材育成事業「Jrドクター育成塾」に，本事業が採択されました！https://www.jst.go.jp/pr/info/info1261/besshi1.html今年度から事業が開始されますので，募集要項などができましたら，告知を開始したいと思います。Jrドクター育成塾については，こち...

コラム「科学に必要なこと(第3回)　考察とは『確かさと不確かさのバランス』を考えること」

コメ0 愛媛大学ジュニアドクター育成塾 93ヶ月前

科学(理科)が好き？実験が好き？観察が好き？私が科学者として仕事を始めてから22年になりました。私の科学者としての人生は大きく分けてふたつにわかれていて，前半11年を化学の専門研究者として実験室で過ごし，後半11年を化学教育の研究者として実験室を出てさまざまな場所で活動しています。そこで，今回のコラムで...