愛媛大学ジュニアドクター育成塾

科学プロ図鑑をこちらで公開しています。
第5回は，えひめこども科学新聞の指導・講評を担当されている愛媛新聞社編集局報道部飯尾聖副部長です。どのような優れた試みも，だれにも伝わらなければ，その価値は測れません。新聞とは，そのような試みを，私たちに伝えてくれるメディアです。優れた伝える力を持つ新聞記者は，どのようにして能力を発揮できるようになったのでしょうか。

あなたが思う「科学者」は，どんな仕事をしていますか？
そもそも科学というのは，人文・社会科学も含む後半な学問体系全体を指す言葉です。
たとえば「スポーツ選手」くらい広い定義だと考えればわかりやすいかもしれません。

スポーツ選手と言ってもいろいろな人がいます。
　　
　　
　　

いろいろなスポーツがあるのに「私はスポーツ選手になりたい！」と言っても将来像は明確になりませんね。そこで，あなたの将来像を明確にするために，ジュニアドクター育成塾で講師を担当してくださる人にインタビューして，科学者の仕事を紹介していただくことにしました。

あなたが見ているものとは違った「科学」を見ている先輩たちの話を聞いて，あなたの将来像を明確にしましょう！

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第4回は，第4テーマを担当された松山大学薬学部の坂本宜俊 准教授・中村承平 准教授のお二人です。私たちの生活における縁の下の力持ち，製剤を研究対象とするのに，どのような決断があったのでしょうか。

あなたが思う「科学者」は，どんな仕事をしていますか？
そもそも科学というのは，人文・社会科学も含む後半な学問体系全体を指す言葉です。
たとえば「スポーツ選手」くらい広い定義だと考えればわかりやすいかもしれません。

スポーツ選手と言ってもいろいろな人がいます。
　　
　　
　　

いろいろなスポーツがあるのに「私はスポーツ選手になりたい！」と言っても将来像は明確になりませんね。そこで，あなたの将来像を明確にするために，ジュニアドクター育成塾で講師を担当してくださる人にインタビューして，科学者の仕事を紹介していただくことにしました。

あなたが見ているものとは違った「科学」を見ている先輩たちの話を聞いて，あなたの将来像を明確にしましょう！

ジュニアドクター育成塾第4テーマ「錠剤を作って，性質を調べよう！」について，受講生6チーム＋受講生7人と未来の受講生1人がまとめ，えひめこども科学新聞第3号を作成しました。

1　投票の受付
受講生たちが作成した，えひめこども科学新聞を公開し，どの紙面が良かったのかを広く投票で募りたいと思います。挑戦的な紙面，考えられた紙面，表現力のある紙面の3つの観点について，もっとも良い紙面を選んだ理由(一言コメント)と一緒に教えてください。

応募フォーム
※応募締め切り11月9日(金)

2　抽選で景品が当たる
通学＆ネット受講生以外の人は，投票後に抽選に申し込むことができます。
抽選は応募締切後に行います。当選者には事務局から連絡し，景品(図1)を送付いたします。
奮ってご応募ください。
※お申込みは1人1回です。重複したお申込みがあった場合は抽選からのぞきます。


図1　トートバッグ，缶バッジ，シール(スマホは大きさ比較用です)

トートバッグ　3名
缶バッジ　10名
シール　10名

3　えひめこども科学新聞第1号
以下に各チームの紙面を紹介します。応募フォームでも紙面は確認できます。
各チーム2〜4人が役割分担して記事を執筆しています。
6班以降は，受講生1人が作成しています。最後の紙面は受講生と妹の2人で作成しています。













以下，受講生1人で作成












以下は，受講生1人と未来の受講生(小学校3年生)1人が共同で作成しました。