第7テーマ「統計から考える現在と未来」の事前学習課題について,まとめましょう。
このプログラムで学ぶことは,あなたの生活とかけはなれたムズカシイことではありません。なぜなら,統計学は税金などの政策から駅の改修工事や交通機関のダイヤ編成など,私たちの身近なありとあらゆる分野に使われている話だからです。
今回は統計学で課題を解決するときのPPDACサイクルで,どんな問題を解決したいのかを考えました。PPDACとは,問題の発見(Problem),調査計画の策定(Plan),調査(Data),分析(Analysis),結論(Conclusion)の頭文字を集めたものです。
課題1 (有効回答数38)
あなたが解決したい課題は何ですか?
いろいろな回答がありましたので,大きく4つに分類しました。
・校種の差は?
選んだ課題は校種によって違いがあるのでしょうか。


小学生 中学生
図2 小学生と中学生の違い
どうでしょうか。大きな違いではなさそうです。課題を選ぶとき,小学生と中学生で大きな違いはなさそうです。
・男女の差は?
男女間には差があるでしょうか?


男子 女子
図3 男子と女子の違い
女子は男子と比べて,生活の課題やスポーツ文化の割合が少ないという結果になりました。これが男女の興味の違いがどうかを確実にするためには,女子の回答数がもっと必要になります。現在は男女比が3:1なので,最低でも1:1くらいになるといいですね。
考えた課題についての予想や解決方法についても提案してもらいましたが,研究において,もっとも大変で価値の高いテーマの設定について詳細に公開することはできません。ぜひ,このテーマで次年度研究を行ってみてほしいですね。
このプログラムで学ぶことは,あなたの生活とかけはなれたムズカシイことではありません。なぜなら,統計学は税金などの政策から駅の改修工事や交通機関のダイヤ編成など,私たちの身近なありとあらゆる分野に使われている話だからです。
今回は統計学で課題を解決するときのPPDACサイクルで,どんな問題を解決したいのかを考えました。PPDACとは,問題の発見(Problem),調査計画の策定(Plan),調査(Data),分析(Analysis),結論(Conclusion)の頭文字を集めたものです。
課題1 (有効回答数38)
あなたが解決したい課題は何ですか?
いろいろな回答がありましたので,大きく4つに分類しました。
- 自然現象
- 政策課題
- 生活の課題
- スポーツ文化
それぞれの割合は以下の通りです。

図1 統計を使って研究してみようと考えた課題
もっとも多かったのは自然現象でした。それ以外に,政策課題,生活の課題,スポーツ文化が続いています。それぞれのタイトルを以下にご紹介します。
1 自然現象について
2 政策課題について
図1 統計を使って研究してみようと考えた課題
もっとも多かったのは自然現象でした。それ以外に,政策課題,生活の課題,スポーツ文化が続いています。それぞれのタイトルを以下にご紹介します。
1 自然現象について
- 地球温暖化の原因
- インフルエンザの流行やワクチンによる予防
- 森林の面積の増減
- 季節による日の出・日の入りの時刻の変化
- 環境汚染の原因となる物質の濃度
- ぶどうの甘さを決める条件
- 花粉症にかかる人の特徴
- フィルムケースロケットの飛距離を決める条件
- 酸っぱいと甘いを決める条件
- 人工甘味料の性質
- 農業や漁業のこれから
- 食料自給率と国土面積の関係
- 交通事故の推移と減少させる条件
- 介護業界の動向
- 道後温泉本館改修の観光への影響
- 小中学生の将来像
- 日本人の身長の未来予測
- 学校の図書室で本を借りる人の学年と借りる本の数の関係
- 小中学生はどのくらいの年賀状をもらえるか
- 家庭学習の方法と効果
- あなたの悩みを相談できる人の割合
- 小学生のお小遣いやお年玉の金額
- 新聞の購読と成績の関係
- 収入とその人の履歴の関係
- 横綱になるための条件
- 柔道の試合時間と1本勝ちの関係
- 芥川賞と直木賞の売れ行きの違い
- 野球で出塁したときの最適戦略
- 部活動の種類と所属人数の割合
- 部活動の設備と成績の関係
・校種の差は?
選んだ課題は校種によって違いがあるのでしょうか。


小学生 中学生
図2 小学生と中学生の違い
どうでしょうか。大きな違いではなさそうです。課題を選ぶとき,小学生と中学生で大きな違いはなさそうです。
・男女の差は?
男女間には差があるでしょうか?


男子 女子
図3 男子と女子の違い
女子は男子と比べて,生活の課題やスポーツ文化の割合が少ないという結果になりました。これが男女の興味の違いがどうかを確実にするためには,女子の回答数がもっと必要になります。現在は男女比が3:1なので,最低でも1:1くらいになるといいですね。
考えた課題についての予想や解決方法についても提案してもらいましたが,研究において,もっとも大変で価値の高いテーマの設定について詳細に公開することはできません。ぜひ,このテーマで次年度研究を行ってみてほしいですね。
学生時代に書籍版を読んだ理科系の作文技術の漫画版が発売されたと聞いて,思わず購入しました。
先に言っておきますが『理科系の』とタイトルが付いていますが,こうした文書作成技能は社会に出れば文系理系問わずに必要とされる能力です。書籍版は不朽の名作ですので,この機会にぜひ。

ストーリー漫画を通じて,主人公(表紙の女性)と一緒に文章を作成するときに気をつける点について学んでいきます。ストーリーも社会人1年生なら誰しもが体験する内容で,実際に起こり得る状況で,わかりやすく,共感しやすい内容ですから,あっという間に読めると思います。
各章の終わりに簡単な例文も紹介されていますので,学んだ技術をどう使うべきなのかも理解できます。
著者も文中で述べていますが,社会に出てから必要とされる文章作成技術では,感情を廃して,いかに相手と同じ情報を共有するかが重要です。一方で,日本の国語教育は,事実より感情表現を重視するところがあります。みなさんが,よくコメントで打っている小並感が付いたコメントは,まさにそうした感情表現ですよね。しかし,画像の帯にもあるように「感想はそれだけあいまいさを呼びます」。事実をわかりやすく提示する練習をしていきましょう。
わかりやすい文章は相手を納得させ,あなたの意見を通りやすくします。これは行動経済学でも証明されている理論ですので,伝わりやすい文章技術を磨くことは,あなたにとって重要な財産になりますよ。
中央公論新社
理科系の作文技術
先に言っておきますが『理科系の』とタイトルが付いていますが,こうした文書作成技能は社会に出れば文系理系問わずに必要とされる能力です。書籍版は不朽の名作ですので,この機会にぜひ。

ストーリー漫画を通じて,主人公(表紙の女性)と一緒に文章を作成するときに気をつける点について学んでいきます。ストーリーも社会人1年生なら誰しもが体験する内容で,実際に起こり得る状況で,わかりやすく,共感しやすい内容ですから,あっという間に読めると思います。
各章の終わりに簡単な例文も紹介されていますので,学んだ技術をどう使うべきなのかも理解できます。
著者も文中で述べていますが,社会に出てから必要とされる文章作成技術では,感情を廃して,いかに相手と同じ情報を共有するかが重要です。一方で,日本の国語教育は,事実より感情表現を重視するところがあります。みなさんが,よくコメントで打っている小並感が付いたコメントは,まさにそうした感情表現ですよね。しかし,画像の帯にもあるように「感想はそれだけあいまいさを呼びます」。事実をわかりやすく提示する練習をしていきましょう。
わかりやすい文章は相手を納得させ,あなたの意見を通りやすくします。これは行動経済学でも証明されている理論ですので,伝わりやすい文章技術を磨くことは,あなたにとって重要な財産になりますよ。
中央公論新社
理科系の作文技術
【ジュニアドクター育成塾】まつやま環境フェア2018に出展します【愛媛大学】
2018/02/10(土) 13:20
2月17~18日にアイテムえひめで開催される,まつやま環境フェア2018に本プログラムから出展を行うことが決定しましたので,お知らせいたします。四国岩谷産業様の燃料電池自転車の試乗会も計画されています。お近くの方はぜひご参加ください。
まだサイトには反映されていませんが,
1 えひめこども科学新聞
2 水素川柳
以上,2点を出展し,参加者が水素川柳を詠むイベントを予定しています。
その他にも選抜試験で実施した,かさ袋ロケット大会も計画中です!
まつやま環境フェア
https://www.city.matsuyama.ehime.jp/shisei/machizukuri/kankyoumodel/kankyoufair2018.html
このブログでは,国立大学法人愛媛大学が国立研究開発法人科学技術振興機構から受託している愛媛大学ジュニアドクター育成塾を紹介していきます。 科学や科学研究のおもしろさや重要な点を紹介し,科学者という仕事のおもしろさを伝えていければと思います。
大橋淳史准教授
愛媛大学教育学部理科教育講座で化学を担当しています。元々は合成化学や分析化学,生物化学などをやりながら博士(理学)を取得して研究畑から,教育関係に来ました。専門研究者として11年,科学教育研究者として12年,研究人生はちょうど2分されています。いろいろなことをやってきたからこそ,何にでも興味をもてるという感覚を,みなさんにも理解してもらえればと思います。
https://www.facebook.com/scienceinnovationehime/
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